القياس واهميته في حماية العقل من التفكير الخاطئ

 تتجلي فى نظرية القياس براعة وعبقرية ارسطو الذي وضع لنا قواعد القياس باعتباره نوع من انواع الاستدلالات الاستنباطية غير المباشرة .

تعريف القياس وأهميته:

القياس:هو استدلال غير مباشر (هو استنباط نتيجة من مقدمتين احدهما قاعدة عامة والأخرى حالة خاصة) 

للقياس اهميه في حماية العقل من التفكير الخاطئ فعلماء المنطق الرمزي المعاصر اقروا بأهمية نظرية القياس كأحد روافد المنطق المعاصر.

الحجة المنطقية :

الحجة هي مجموعة من القضايا احدهما ( نتيجة ) وباقي القضايا (مقدمات ) تؤكد صدق هذه النتيجة

ملحوظة : (( القضية تكون صادقة , أو كاذبة ـــــــ أما الحجة فتكون صحيحة أو غير صحيحة)) .

مؤشرات المقدمة والنتيجة :

التمييز بين الحجج الجيدة والحجج الرديئة يجب تحديد مقدماتها ونتائجها الحجة .

مؤشرات المقدمة :

هناك ألفاظ تساعدنا لتحديد مقدمات الحجة منها : ( لان - بسبب - نستدل من - نستنبط من – يلزم عن ..الخ

مؤشرات النتيجة :

هناك ألفاظ تساعدنا لتحديد نتيجة الحجة منها : ( اذن - يتبين من ذلك ان - ينتج عن ذلك ان - يلزم عن ذلك – يترتب علي ذلك – نستنج مما سبق .....الخ )

مثال تطبيقي 

" منحنا الله لغة ، تتميز بأنها لغة القرآن الكريم كلام الله –عز وجل- والدليل أن النبي محمدا صلى الله عليه وسلم‘ وأبا بكر وعمر وعثمان وعلي‘ كانوا يتحدثون بها‘ وشباب الوطن تحاول إتقان هذه اللغة ؛ ويتبين من ذلك ان اللغة العربية أعظم لغات العالم "

الحل

م1 : اللغة العربية هي لغة القرآن العظيم

م2 : ان محمد صل الله علية وسلم وابوبكر وعمر وعثمان وعلي تحدثوا بها

م3 : شباب مصر يحاول اتقان اللغة العربية

خصائص الذكاء

خصائص الذكاء

خصائص الذكاء

 ينمو الذكاء خلال السنوات الخمس الأولى من عمر الطفل بشكلٍ متسارِع، ثم يتوقّف في العمر الذي يتراوح بين السادسة عشر والثامنة عشر إلى العشرين، وقد يتوقف الذكاء في هذا العمر ويبقى ثابتاً، ومن الممكن أن يزداد مع نشاط الإنسان الفكري، وقد يتناقص مع التقدّم في الزمن إذا توقّف الإنسان عن التعلّم، وعن ممارسة النشاطات الفكرية. يتأثر الذكاء بالعوامل الوراثية، فعندما يكون الوالدان ذكيان تزداد نسبة الذكاء لدى الطفل المولود، ولكنّ هذا يتأثر أيضاً بالبيئة المحيطة؛ فلا بُدّ من توفّر البيئة المشجعة على الذكاء.

 لا يعد الذكاء من العادات الغريزية عند الإنسان، إذ يعتقد البعض أنّ الذكاء هو التعلّم، والتعلّم فعالية غريزية، ولكن مفهوم الذكاء واسعٌ والتعلّم جزءٌ منه. يقبل التطوير والتغيير عند توفّر الأنشطة المناسبة. أنواع الذكاء استطاع العالِم هوارد تقسيم الذكاء عند الإنسان إلى عدّة أنواعٍ، وحددّ خصائص كل نوع، وقد كان الأنجح في تقسيم الذكاء: الذكاء اللغوي الذكاء اللغوي هو الذي يظهر على الشخص في مجال استخدام اللغة بإتقان وإبداعٍ، مثل: الخطابة، والشعر، والكتابة، ومن خصائصه:

 القدرة على تهجئة الكلمات بدقةٍ كبيرةٍ، وبشكل صحيح. معرفة الأساليب اللغوية والبلاغية بشكلٍ جيدٍ. القدرة على الاتصال، وإقامة العلاقات الطيبة مع الآخرين. القدرة على قراءة الأحداث وتحليلها بشكل متعمقٍ ودقيقٍ. امتلاك حصيلة جيدة من الكلمات. التحدث بجرأة وطلاقة مع الآخرين، والقدرة على إدارة الحوارات الناجحة.

الذكاء المنطقي : الذكاء المنطقي أو الرياضي هو الذي يتضمن القدرة على فهم المعادلات الرياضية والمشكلات المنطقية بشكلٍ ممتاز، والتمكّن من حلّها، ومن خصائصه: القدرة على التصنيف، والاستنتاج، والتعميم، والحساب. القدرة على اختبار الفرضيّات. العمل حسب الأنماط والعلاقات والتسلسل والمنطق. القدرة على حلّ الأحاجي. المهارة في اكتشاف السبب والنتيجة، ووضع الفرضيات بناءً على ذلك.

 الذكاء الجسدي أو الحركي : الذكاء الجسدي أو الحركي هو إمكانية استخدام الجسم لحل أنواعٍ معينةٍ من المشاكل، ومن خصائصه: القدرة على التفوّق في رياضةٍ ما أو أكثر. عدم القدرة على المكوث في المكان نفسه لفترةٍ طويلةٍ. القدرة الكبيرة على التقليد. استخدام تعبيرات الجسد بشكلٍ كبيرٍ عند التحدّث.

 الذكاء الاجتماعي : الذكاء الاجتماعي هو الذي يتضمن القدرة على التعامل مع الآخرين بكفاءةٍ عاليةٍ، والتأثير فيهم، ومن خصائصه: فهم الآخرين واستيعابهم. التمكّن من تحليل الظواهر الاجتماعية والواقع. القدرة على الوصول لمشاعر الآخرين ودوافعهم المختلفة، والاستجابة المناسبة للحالات المختلفة.

الذكاء الفراغي : الذكاء الفراغي هو الذي يتضمن القدرة على التمييز بين الأشياء، والتعرّف عليها في الفراغ، ومن خصائصه: التمكّن من التمييز بين الألوان، والدوائر، والصناديق، والأسهم. القدرة على إنشاء التصاميم المميزة والجميلة.